加拿大工商企业职业教育的新发展    一、建立多种多样的培训机构
    一、建立多种多样的培训机构    加拿大许多企业都有自己的职业培训中心，它们既负责培训本企业的职工和管理
    加拿大许多企业都有自己的职业培训中心，它们既负责培训本企业的职工和管理人员，也接受国内外同行业职工的技术培训。加拿大的公司、企业一般都明确规定，新上任的管理人员都要经过就职前的培训，以后每晋升一次，也都要经过相应的培训。许多公司、企业都设有专管教育工作的总经理。此外，由私人组织的盈利和非盈利的培训机构，在训练管理人员中也都能发挥重要作用。这种培训机构主要是根据公司、企业或某一地区需要，签订合同进行培训，培训对象主要是初、中级管理人员，也有高级管理人员。    二、重视培训中、高级经济管理人才
    二、重视培训中、高级经济管理人才    首先，针对中、高级在职管理人员的特点，在大学内举办多种专题训练项目，提
    首先，针对中、高级在职管理人员的特点，在大学内举办多种专题训练项目，提高他们的领导和决策能力，同时为他们补习各种现代管理知识和管理科学。例如，加拿大约克大学每年都要举办４０种特别培训项目，参加学习的人数达几千人。其次，在大学内开设部分时间制研究生班，培训在职高级管理人员，学员一般都是具有四、五年工作经历的在职人员，他们边工作边学习，利用周末或晚上上课，在４～５年时间内修完硕士研究生课程。另外，在大学举办各类专题讲习班，学制从二、三天到几个月不等。该大学举办的“战略计划培训班”的学习时间则只有３天，学员集中学习当前经营战略及计划未来的技能。此外，一些大学还采用“周末学习制”，这类学制也是为培训在职中、高级管理人员而设置的，每年９月初开学，先在学校学习一周，然后每周周末上一天课，每周要完成２０小时课外作业。    三、采用灵活多样的教学形式
    三、采用灵活多样的教学形式    加拿大的社区学院至少有一个主要任务，为成年人提供教育，以便提高他们的知
    加拿大的社区学院至少有一个主要任务，为成年人提供教育，以便提高他们的知识水平和劳动技能。为此，加拿大社区学院不仅与工商界迅速建立起联系，而且与联邦政府及省政府的机构建立联系，以便掌握社会经济的发展对人力的需求情况并组织没有技能的失业工人进行培训。    一到暑假，社区学院往往举办各种短训班，还为企业进行培训，企业员工可以到
    一到暑假，社区学院往往举办各种短训班，还为企业进行培训，企业员工可以到学院学习，学院也可以按照企业的要求派教师到企业去办班。加拿大的中小企业通常自己不搞职工培训，只有大企业才自己搞培训。（俞瑞  摘编）