如何培养化学工业创新人才？
朱曾惠
    创新技能的培养是创新人力资源开发的重要内容
　　2009年7月欧盟委员会发表的欧洲化学工业竞争力高级工作组的最终报告中提出提高竞争力的若干建议中有
三条是讲人力资源。报告认为化学工业要加快提供迎接社会挑战的解决方案，提高本身的竞争能力必须推动创新，
首先就需要培育良好的人力资源。因此于当年9月就组织了专题研究，目的是为未来创新应当如何培育人才，对
科学家和工程师们应当进行什么内容的教育，使之成为创新式人才。欧盟化学委员会（Cefic）12家大型企业16
位资深代表进行调查讨论，提出了化学创新人才所必须具备的技能和知识，同时对高等教育和在职培训提高等相
关内容也进行了研究。
　　一、培养事业技能（Business Skills）：
　　事业的创新技能就是如何将创新的思想理念（ideas）转化为生产力，最后投入可持续性发展的市场。
　　对未来科学家要求——重要的事业技能是（按重要性排序，下同）：
　　知识产权法律；创新的管理；战略和设想管理；对供应方和客户的了解；项目管理；事业开发；法规事务；
营销市场，成本优化；财务；事业过程优化；质量管理和供应链管理。其中前三项尤为重要，因为创新的思想理
念必须要用专利或其它知识产权进行保护，才能具备竞争优势，因此对未来科学家来说知识产权法律最为重要的。
从研究到销售的过程非常复杂，要将创新理念变成新事业，就要重视创新管理。为了提出或产生新的创新并将它
形成长期重点目标，就必须具备战略性和设想的管理技能。
　　对工程师要求——重要的事业技能是：
　　项目管理；创新管理；供应方和客户的了解；战略和设想管理；事业开发；成本优化；质量管理；事业流程
优化；财务；知识产权法；法规事务；市场营销和供应链管理等。
　　技能内容与科学家的项目相同，但其重要性次序有差异。因为对工程师首先需要有良好的项目管理构架才能
将创新思维转化为可盈利的经济合算的事业。而要形成新事业并保持竞争力创新管理是关键，要为社会开发合适
的产品就要具备了解供应方和客户的能力。、
　　二、培养个人技能（Personal Skills）
　　为了能进行成功的创新与合作，创新的个人需要具备必要的技能。
　　对未来的科学家的要求：创造性思维；交流；团队工作；网络；解决问题能力；领导能力；语言文化交流；
决策能力；自我管理；交谈；指导能力和组织能力。其中创造性思维是首要的，要求能形成新事业的新理念，具
有高水平的交流能力，确保不同专业科学家间和相关事业人员的有效合作，为了进行复杂的多专业内容的创新工
作，团队工作能力非常重要。
　　对工程师要求内容与科学家要求基本相同，但重要性排序不同。首先是交流能力，工程师需要通过内外两种
途径了解客户和事业伙伴思想来促进充实自己的创新理念。为了不同专业学科间合作，需要有团队能力来支持创
新，对未来工程师来说要具备能分析问题和找出原因解决能力。
    三、培养专业技能
　　未来科学家要求具备如下专业技能：催化、纳米技术、配方化学、可持续化学、界面化学；生物化学和工业
生物技术等是最为重要的技能知识。当然，有机化学、高分子化学等基础化学也同样重要。
　　未来工程师要求具备如下专业技能：工艺过程模拟、放大、反应工程和工艺过程设计是最为重要的科学技术。
工艺过程强化以及材料化学、纳米技术、粒子科学也非常重要。
　　考虑到化学工业创新常常发生在一些学科专业的界面上，因此科学的专业界面知识常常是创新的关键因素。
    四、改进高等教育和培训
　　要提高创新能力就要用多学科专业的广阔技能知识培育科学家和工程师，要求在校学生了解各种科学技术以
及前述的事业和个人的所需要的技能，才能使之适应新的工作，进入新的岗位，为了使科学界能有效地将创新思
想理念转化为事业，财务和事业技能应成为重点。
　　为了平衡理论和实战培训，要重视新兴市场和项目管理技能。
　　化学工业将不断发展，这是由于不断的科技突破、新兴市场、法规要求变化以及可持续性的要求，科技人员
必须有广阔范围的技能和知识才能适应在高等教育、长期学习培训计划等方面都要体现上述需要，同时也要与时
俱进地按不同需求进行改变。因此要求与高等教育部门开展对话，沟通未来对人才资源的需要，使化学工业与学
术部门、教育部门进行有效合作，在需要方面取得共识，从而能按需求进行坚强有力的工作，取得预期的效果。
　　综上所述，化学工业的创新是一项时间和空间跨度都很大的系统工程。为了统一目标，能进行有效的分工合
作，就必须要有一个建立在共识基础上的战略规划，而且要根据形势发展和环境变化，因时俱进地及时更新，才
能保持创新战略规划的权威性，保证创新的既定目标得以实现。